Școlile interzic smartphone-urile - iată căteva argumente pentru care nu ar trebui să se facă asta
„A venit momentul să interzicem telefoanele mobile în clasă”. Nu vă grăbiți, dar
„Restricționarea telefoanelor mobile în clasă nu ar fi mai inteligentă”. Acestea
au fost principalele două posibilități publicate într-un cotidianul canadian la
începutul lunii septembrie. Această dezbatere a ajuns deja la o scară
internațională: din 2012, majoritatea adolescenților din țările avansate au avut
acces la smartphone-uri.
În Kerry, Irlanda, o școală a restricționat utilizarea de către copii a
smartphone-urilor și social media, nu numai în școală, ci și în afara orelor de
școală, cu sprijinul acordul părinților. Parlamentul scoțian a avut în vedere
limitarea utilizării telefoanelor elevilor în școli. În iulie 2018, guvernul
francez a interzis tuturor elevilor sub 15 ani să folosească smartphone-uri în
orele de la clasă. Departamentul de educație din Australia de Sud efectuează
acum o revizuire a regulamentului utilizării noneducative a dispozitivelor
mobile în școli pentru a vedea dacă nu ar trebui să urmeze exemplul Franței.
De ce se pun aceste întrebări acum? Un motiv este acesta: smartphone-urile sunt
peste tot. Potrivit Pew Research Center, 95% dintre adolescenții din Statele
Unite au acces la un smartphone, iar jumătate dintre ei spun că sunt online,
practic tot timpul, inclusiv noaptea. Centrul pentru Sănătate Media și Copii de
la Harvard Medical School estimează că adolescenții petrec mai mult de nouă ore
în fiecare zi accesând media prin dispozitivele lor mobile. Jumătate dintre
adolescenții americani spun că sunt „dependenți” de smartphone-urile lor.
În al doilea rând, mulți profesori și părinți consideră că smartphone-urile le
afectează copiilor sănătatea și rezultatele școlare. În provincia canadiană
Alberta, de exemplu, trei din patru profesori cred că capacitatea elevilor de a
se concentra la sarcinile educaționale a scăzut în ultimii cinci ani. Scăderea
Finlandei în evaluările internaționale ale elevilor s-a întâmplat în același
timp cu creșterea timpului de utilizare a telefonului de către adolescenți.
Tendințe similare de stagnare sau de scădere a rezultatelor la învățătură au
fost observate recent în multe țări dezvoltate.
În al treilea rând, sănătatea mintală este în scădere rapidă la copii, ceea ce a
a făcut ca mulți părinți și profesori să se întrebe ce se întâmplă. Dacă aveți
îndoieli că aceste îngrijorări nu ar fi reale, luați în considerare aceste
constatări alarmante:
Profesorul universitar din statul San Diego, Jean Twenge, a constatat că numărul
adolescenților americani care se simt inutili a crescut cu 33 la sută între 2010
și 2015. În aceeași perioadă a existat, de asemenea, o creștere de 50 la sută a
simptomelor depresive în rândul adolescenților;
Psihologul australian Michael Carr-Gregg a declarat că în Australia, unul din 7
elevi din școlile primare și unul din 4 din școala gimnaziale au probleme de sănătate
mintală;
Institutul Național pentru Sănătate și Asistență Socială din Finlanda estimează
că 20-25% dintre tineri sufereau de sănătate mintală în 2017, atingând un nivel
constant;
Un sondaj din Alberta Teachers Association a arătat că 85 - 90% dintre profesori
consideră că numărul copiilor cu probleme emoționale, sociale și de comportament
în școlile lor a crescut în ultimii 5 ani;
Dovezile din întreaga lume sugerează că copiii nu dorm suficient, că nu mănâncă
suficient de sănătos și că nu au suficiente activități fizice zilnice în aer
liber.
Deci, dacă smartphone-urile sunt cel puțin parțial cauza acestor evoluții
alarmante care pun în pericol sănătatea copiilor și le afectează rezultatele la
învățătură, ar trebui să fie complet interzise în școli?
Nu trebuie să ne grăbim, ar spune unii. Deși mulți cercetători consideră că
utilizarea în creștere rapidă a telefoanelor inteligente de către copii poate
contribui la scăderea sănătății mintale și capacitatea de a învăța bine în
școală, este dificil să se demonstreze că „timpul căt stau cu ochii în ecran”
este singurul motiv.
Interdicțiile sunt rareori cele mai eficiente metode
de remediere a problemelor de comportament uman. Copiii s-au născut într-o lume
în care tehnologia și gadget-urile digitale erau deja o parte normală a vieții.
Din perspectivă educațională, interzicerea smartphone-urilor în școală ar fi o
soluție facilă, dar nu neapărat cea mai inteligentă.
În schimb, ar trebui să-i învățăm pe copii să aibă grijă de sănătatea lor cu și
fără smartphone-urile lor și alte dispozitive mobile. Educația poate fi un
instrument puternic pentru copii de a căpăta autocontrol și cum să trăiască mai
sănătos. Însă școlile nu pot face acest lucru singure, „este nevoie de un sat
pentru a crește un copil”, așa cum spune o veche zicală africană.
Iată cum să începeți:
1. Dormiți mai mult
Mai mult ca niciodată, copiii suferă de lipsă zilnică de somn. Conform
majorității pediatrilor, copiii de vârstă școlară (6 - 13 ani) au nevoie de 9
până la 11 ore de somn în fiecare zi, iar adolescenții ar trebui să doarmă între
8 și 10 ore în fiecare noapte pentru o bună sănătate. Cu toate acestea,
majoritatea adolescenților nu dorm atât de mult. Un studiu american a descoperit
recent că în 2015 un sfert dintre adolescenții americani dormeau mai puțin de
șapte ore pe noapte. Fundația Națională pentru Somn spune că doar 15% dintre
adolescenți dorm cel puțin 8,5 ore pe noapte în timpul săptămânii școlare.
Frecvent adolescenții dorm cu smartphone-ul și-l verifică în timpul nopții
înainte de a spune „Bună dimineața” părinților.
Soluție: Învățați-i pe copii despre importanța somnului. În calitate de părinți
conveniți reguli pentru închiderea dispozitivelor mobile cu două ore înainte de
culcare și să le țină departe de dormitoare. Copiii să mărească cu o oră durata
somnului. Continuați să urmăriți cum dorm copiii și care sunt efectele asupra
sănătății lor.
2. Mai mult joacă afară
Copiii se joacă mai puțin ca niciodată. Academia Americană de Pediatrie a
concluzionat că, deoarece părinții petrec mai puțin timp cu copiii lor în aer
liber, copiii sunt mai mult preocupați de tehnologie, iar școlile se așteaptă ca
elevii să învețe mai mult și mai repede, timpul de joacă al copiilor a scăzut.
În multe școli, copiii nu se mai joacă. În 2016, doar 13 state din SUA aveau
legislație care prevedea repaus pentru toți copiilor în zilele de școală.
Cercetările lui William Doyle și ale mele au fost publicate în cartea „Let the
Children Play”, carte în care concluzionăm că jocul este o activitate umană care
a devenit foarte redusă în multe sisteme de învățământ din întreaga lume.
Soluție: Faceți pauză 15 minute la fiecare oră pentru toți copiii din școală.
Utilizați curtea școlii și natura pentru repaus, joacă și activitate fizică cât
mai des posibil. Spuneți-le părinților care sunt avantajele jocului în aer liber și
încurajați-i să petreacă mai mult timp cu copiii lor în aer liber. Alocați teme
pentru acasă care includ jocul unul cu celălalt sau cu părinții. Țineți o
evidență a modului în care jocul și activitatea fizică afectează rezultatele la
învățătură și sănătate ale copiilor.
3. Petreceți mai puțin timp cu media digitală
Copiii petrec zilnic mult mai mult timp cu dispozitive digitale decât înainte.
Mulți dintre ei dorm mai puțin decât privesc ecranele digitale. Deseori copiii
deprind aceste obiceiuri de la părinți. Un studiu recent din Marea Britanie
arată că aproximativ 51% dintre sugarii între 6 și 11 luni folosesc zilnic un
ecran tactil. Potrivit sondajului Common Sense Media 2015, media timpului cât
adolescenții, cu excepția timpului petrecut în școală sau pentru temele, a fost
în SUA în 2015 de aproape 9 ore.
Soluție: Învățați-i pe copii să folosească tehnologia în mod responsabil și în
siguranță. Vorbiți despre tehnologie cu copiii și ajutați-i să găsească cele mai
bune metode de a limita utilizarea smartphone-ului la școală și acasă. Ca
părinte sau profesor, fiți un model al pentru copii și țineți smartphone-urile
la distanță atunci când acestea nu sunt necesare. Faceți din tehnologie un
instrument, nu o depedență pentru copiii din școală și acasă.
4. Citiți mai multe cărți
Copiii citesc mai puțin decât înainte, la fel și adulții. Jumătate dintre copiii
din America de astăzi adoră sau le place să citească cărți pentru distracție,
comparativ cu 60 la sută în 2010. Sondajul internațional de alfabetizare a
lecturii PIRLS 2016 a indicat o scădere a lecturii recreative în rândul copiilor
finlandezi: la numai 35 la sută dintre elevii, 4 au citit de plăcere. Băieții
citesc atât de puțin în Finlanda, încât unul din opt este analfabet funcțional.
Soluție: Faceți din citire un obicei. Sfătuiți părinții să cumpere
cărți și să le citească împreună cu copiii. Citiți regulat și discutați despre
ce ați citit la școală și acasă. Lăsați copiii să aleagă ce vor să citească. Vizitați
bibliotecile și librăriile și întâlniți-vă cu autorii de carte. Citiți cărți
tipărite (sau cărți audio) mai mult decât cărți electronice.
5. Scrieți scrisori celor pe care îi iubiți.
Copiii scriu mai puțin și mai rău decât înainte. Evaluarea
Națională a Progresului Educațional (NAEP) arată că trei din patru, atât cei din
clasa a 12, cât și cei dintr-a opta, nu au competențe pentru scris. Cyber
slang-ul Snapchat folosește comenzi rapide, cuvinte alternative și simboluri
pentru a transmite gânduri într-o comunicare și scriere electronică. Adresați-vă
oricărui profesor de liceu sau colegiu pentru a afla mai multe despre
abilitățile de
scriere ale adolescenților.
Soluție: Faceți ca scrisul să devină un obicei în școală. Antrenați-i pe elevi
pentru a-și perfecționa scrisul și oferiți-le feedback regulat. Folosiți stilou
și hârtie alături de instrumente electronice. Scrieți o scrisoare de mână bunicii
dumneavoastră sau cuiva pe care o iubiți, o dată pe săptămână.
Cheia succesului în viață este autocontrolul. Studiile și cercetarile, precum
studiul Dunedin din Noua Zeelandă, au arătat că autocontrolul învățat în
copilărie este cea mai bună formulă a succesului la vârsta adultă. Principalul
scop al celor cinci pași de mai sus este de a ajuta copiii să-și regleze
propriile comportamente și să se concentreze asupra a ceea ce fac. Lectura
gândită și scrierea productivă necesită abilitate de concentrare și atenție la
aceste activități suficient de mult.
Un somn zilnic suficient și mai mult joc în aer liber îi ajută pe copii să se
descurce mai bine. Prin urmare, acestea ar putea fi căile pentru îmbunătățirea
învățării și sănătății elevilor de școală, mai mult decât politicile ocazionale
de educație bazate pe inovația care au fost semnalate în școlile din întreaga
lume.
Publicat inițial în Washington Post pe 21 septembrie 2018